Struktur och rutiner

Svårigheter att komma in i gruppen eller få leken att fungera med de andra eleverna kan i värsta fall leda till utstötning och social isolering. Det är viktigt att göra vad man kan för att skapa ett klimat där alla får vara med. För elever med svårigheter är det t.ex. viktigt att få hjälp med att komma in i leken och att träna på hur man gör för att det ska fungera.

Fria situationer
För elever som har svårigheter att förstå och tolka det sociala samspelet kan de fria situationerna i skolan vara mycket svårare att hantera än lektionerna. För en del är det rasterna som är besvärligast. De har svårt att veta hur de ska ta sig in i leken på skolgården och klarar inte av när lekens regler ändras. Konflikter som uppstår är svåra att lösa och kan påverka elevens fungerande även efter det att rasten är slut. För en del är det lättare att leka med en eller två kamrater än att vara med i en stor grupp.

För andra elever kan svårigheterna i det sociala samspelet handla om att de har svårt att vänta på sin tur eller att flexibelt kunna anpassa sig efter andra.

Vuxenstöd i fria situationer
Vuxenledda aktiviteter kan vara ett sätt att skapa fungerande sammanhang. Elever som har svårt att tolka sociala situationer kan lära sig mycket om en vuxen medverkar i leken eller aktiviteten och hjälper eleven att förstå vad de andra menar. Dessa elever kan också behöva hjälp att hitta sätt att framföra sina egna tankar, åsikter och känslor.

För att veta vad som kan hjälpa är det viktigt att försöka komma på vari problemet ligger. Även äldre elever kan behöva stöd att tänka ut vad de ska göra och var de ska vara på raster och andra fria aktiviteter.